Atividade 2.9-Outra forma de registro-slides

Ativ2 9 slide celmira_ marcilene from Celmira Vaz

Atividade: 2.8-Registro digital de experiência

Estudando os insetos

O trabalho Estudando os insetos ,utilizando tecnologias foi muito positivo tanto para o aluno quanto para o professor .Nos sentimos mais realizado com o envolvimento dos alunos e com os resultados obtidos; ganhou o aluno, que aprendeu mais do que teria aprendido na situação de simples receptor de informações. Assim a informação passa a ser tratada de forma construtiva e proveitosa e o estudante desenvolve a capacidade de selecionar, organizar, priorizar, analisar, sintetizar etc. A chave do sucesso de um trabalho está em sua base: a curiosidade, a necessidade de saber, de compreender a realidade. Na sala de aula, é possível trabalhar qualquer tema, o desafio está em como abordá-lo com cada grupo de alunos e em especificar o que podem aprender dele.

Nesse sentido os alunos ficaram livres para buscarem métodos e ferramentas para desenvolverem  a aprendizagem, sendo sempre acompanhado por um professor orientador. Para a divulgação dos trabalhos em sala os alunos utilizaram slides produzidos por eles a partir das observações feitas do inseto escolhido e da produção textual. E para finalizar foi exposto o inseto para que os colegas da turma pudessem conhecê-lo.

Um dos slides produzidos  foi divulgado na atividade 2.9.

Segue um dos textos produzidos pelos alunos .

          Joaninhas 

As joaninhas são insetos pequenos e coloridos, muito admirados por sua beleza e, em muitas culturas, símbolo de boa sorte e fartura. Elas são insetos da ordem Coleóptera e possuem dois pares de asas.

As joaninhas se alimentam de pequenos insetos, ácaros, pólen, néctar. Mas apenas duas espécies de joaninhas se alimentam de tecidos vegetais.

Como se protegem: Por serem pequenas as joaninhas são predadas por insetos maiores, pássaros e por anfíbios. Mais para se defenderem, elas contam com algumas estratégias como:

*Acoloração vibrante pode atuar como uma forma de aviso ao predador sobre a sua toxidade e a o seu gosto ruim.

*Seu comportamento de deitar-se com e abdômen para cima, dessa forma, as joaninhas fingem-se de mortas e desviam a atenção do seu predador.

Integrantes: Isabela, Sheyla, Aline, Abigail e Sandy.

Entrevista com Prof. Dr. Ladislau Dowbor

Atividade 2.6-Planejamento de uma atividade com Hipertexto ou Internet

ESTUDANDO OS INSETOS

INTRODUÇÃO

       Os insetos são artrópodes que apresentam três pares de pernas e um par de antenas na fase adulta. Algumas espécies possuem asas e outras não possuem asas .Constitui o grupo de animais com maior número de espécies conhecidas. Podem ser encontrados nos mais diversos lugares, com exceção do mar aberto. Muitos insetos são de grande valor para o homem por realizarem a polinização possibilitando a produção de muitas colheitas agrícolas. Tem grande importância também em pomares, dentre outros; fornecem o mel e cera, seda e outros produtos de valor comercial; fazem parte das cadeias alimentares.

       Depois de recapitularmos sobre a importância dos insetos, vamos juntos entrar em seu mundo para conhecermos  mais a Vida de Inseto.

TAREFAS

Essa atividade será desenvolvida em trio e vocês têm as seguintes tarefas:

- Ler sobre os insetos;

- Coletar um exemplar sob sua escolha para identificá-lo;

-Apontar características e observar seus hábitos;

- Montar um pequeno texto ( gênero livre).

PROCESSO

Leia com seu trio os textos sobre insetos nos links a seguir:

http://www.smartkids.com.br/especiais/animais-insetos.html

http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/insetos/

Todos eles trazem informações básicas sobre os insetos. Podem fazer uso do livro didático do aluno. Lembre –se que há também um grande acervo de livros didáticos de Ciências  na biblioteca que poderão serem usados.

Agora que vocês já sabem muito sobre os insetos vamos fazer a coleta .Escolha um tipo de inseto , no seu jardim ou no pátio da escola, capture-o usando um vidro de boca larga com a tampa furada para a entrada de ar. Não se esqueça de colocar um pouco de terra e folhas verdes para o pequeno animal. Tome cuidado para não ser picado ou se cortar ao manusear o vidro.

Observe seu inseto ,fotografe-o e após copiar o roteiro faça sua anotações seguindo-o.

Roteiro

A - O seu inseto voa? Se sim, como e quantas são suas asas?

B – Quantas patas têm seu inseto?

C – Como são suas antenas, curtas ou longas?

D – Como é o formato do corpo do inseto?

E – Você consegue ver o aparelho bucal dele? Como é?

F – Seu inseto era adulto?

G – Seu inseto pôs ovos?

 H – Qual é a ordem do seu inseto? Que critérios você usou para identificá-lo como um inseto desta ordem?

Produza um pequeno texto digitado contando um dia na vida de seu inseto para postagem no blog da professora.

 Junte todos as fotos e principais informações e monte slides para socialização em sala e postar no blog.

AVALIAÇÃO

A avaliação será formativa e continua. Terá como instrumentos a coleta e identificação do exemplar de inseto, as anotações no roteiro e os textos produzidos.

CONCLUSÕES

Espero que tenham concluído sua webquest com sucesso e que tenham compreendido os benefícios e prejuízos causados pelos insetos, a importância dos mesmos para nós e para o meio ambiente.

       Agora para descobrir novas curiosidades e características desta classe vocês poderão continuar pesquisando, pois esta é uma classe muito interessante e útil ao homem .

Atividade 2.5 Criando um portfólio em hipertexto.

Estou participando do curso EproInfo Tecnologias na Educação:Ensinando e aprendendo com as TICs (100h), é um curso excelente que nos auxilia no uso das novas tecnologias em nossa jornada educacional.Este é o meu portfólio do curso das atividades desenvolvidas e em desenvolvimento. 

Apresentação

Unidade 1: TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE ,NA VIDA E NA ESCOLA

Atividade 1.1 Reflexões iniciais
Atividade 1.2 Quem sou eu como professor e aprendiz?

Atividade 1.3 Reflexão da entrevista com o docente Ladislau Dowbor

Atividade 1.4 Tecnologias na minha escola

Atividade 1.5 Mapa Conceitual de Aprendizagem

Atividade 1.6 Webquest sobre projetos de aprendizagem

Unidade 2: INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA
Atividade 2.1 Navegação em hipertexto

Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto

Atividade 2.3 Conceituando hipertexto individualmente

Atividade 2.4 Conceituando hipertexto coletivamente

Atividade 2.5 Criando um portfólio 

Atividade 2.6 Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

Atividade 2.7 Atividade prática Pedagógica

Atividade 2.8 Registro digital da experiência - o hipertexto

Atividade 2.9 Outra forma de registro

Atividade 2.10 Visitando a Wikipédia

Atividade 2.11 Navegando pela Wikipedia e pelo Wikcionário

Unidade 3: CURRÍCULO,PROJETOS E TECNOLOGIAS

Atividade 3.1 Contextualizando a mudança :da teoria a prática
Atividade 3.2 Contextualizando a mudança :da teoria a prática
Atividade 3.3 Projetos em sala de aula
Atividade 3.4 Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula
Atividade 3.5 Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao curriculo

Unidade 4: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS. 
Atividade 4.1 Considerações dos videos assistidos Atividade 4.2 Navegando por vídeos e outras mídias 
Atividade 4.3 Leitura ,reflexão e discussão sobre mídia - educação
Atividade 4.4 Planejando a produção de um documento multimídia
Atividade 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

DSTs

O XILEMA  LEVA

VITAMINAS

CANÇÃO DO CORAÇÃO

Atividade 1.6-Minha Webquest

Webquest é uma ferramenta muito interessante para a utilização com alunos no desenvolvimento de sua aprendizagem.Permite uma interação aluno-professor além de auxiliar nas atividades extraclasse .
Acessem!
http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=17397&id_pagina=1